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專業(yè)解讀!2022年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師二試考情分析出爐(附23年考生復(fù)習(xí)建議)

2022年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師“二試”考試終于塵埃落定,中醫(yī)二試考情分析也出爐啦!快來看看難度如何吧!醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師為大家整理“二試考情分析”,附2023年中醫(yī)考生復(fù)習(xí)建議!具體內(nèi)容如下:

一、整體情況:

整體難度較大。跟一試難度相似,題目的考察都有一定深度,考生不能只懂癥狀體征、治療方法,還要理解背后機(jī)制以及能夠區(qū)分兩者的不同。學(xué)員反饋不論中醫(yī)部分還是西醫(yī)部分重點(diǎn)內(nèi)容老師課上基本都有涉及。中醫(yī)臨床科目中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、針灸學(xué)整體病例題偏多,題干很長且考察的較靈活,更加符合國家對臨床型人才的考察標(biāo)準(zhǔn)。各題型分值與網(wǎng)校模擬試卷題型分值基本匹配,機(jī)考考試方式?jīng)]有變化。

二、各單元考察范圍及特點(diǎn):

第一單元

考察范圍

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)

整體難度

適中 ★★★??

特點(diǎn)

第一單元為中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科考察,主要是基礎(chǔ)知識背誦記憶,考題相對比較簡單。很多學(xué)員反饋網(wǎng)校老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過相關(guān)知識點(diǎn),中藥和方劑的試題比較多,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師給的考點(diǎn)與考題,是可以幫助大家快速提分的。

單元

考察范圍

西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、傳染病學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

整體難度

★★★★★

特點(diǎn)

第二單元為西醫(yī)基礎(chǔ)和臨床科目,是大多數(shù)中醫(yī)考生最發(fā)怵的西醫(yī)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)科學(xué)考察依舊貼近于臨床,需要大家掌握扎實(shí)的西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,運(yùn)用自己的綜合思維能力來解題。診斷學(xué)基礎(chǔ)增加A2型題。中醫(yī)經(jīng)典考題相對來說是比較貼合教材的。

單元

考察范圍

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)

整體難度

★★★★★

特點(diǎn)

第三單元試題難,病例多,題干長,時(shí)間緊。其中中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)病例題辯證分析難度增大,考證型加減的試題有所增加,越來越貼近臨床治療辯證加減。

單元

考察范圍

中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)

整體難度

★★★★?

特點(diǎn)

第四單元外、婦、兒的考查重點(diǎn)跟中醫(yī)內(nèi)科學(xué)相似,辨證論治為首要,但是外婦兒的方劑一般都是專方專用,跟內(nèi)科學(xué)的方劑有很大的區(qū)別。一定要學(xué)會診斷疾病,每個疾病都有每個疾病的臨床特點(diǎn)。

其他變化及注意事項(xiàng)

1.中醫(yī)基礎(chǔ)科目考前一定要多背多練,對考試幫助很大。

2.西醫(yī)科目試題越來越靈活和細(xì)節(jié)化,但仍屬于大綱之內(nèi)。不要有“臨時(shí)抱佛腳”“考前劃重點(diǎn)”的心理去應(yīng)付考試,針對記憶的知識點(diǎn)要實(shí)際分析和運(yùn)用,考試才能綜合應(yīng)對,。

3.中醫(yī)臨床科目病例題題干較長,讀題需要花費(fèi)較長時(shí)間,考生需要提升讀題速度和抓關(guān)鍵詞的能力,以此應(yīng)對越來越“臨床化”考試要求。

三、各系統(tǒng)分值占比及涉及題型(結(jié)合反饋情況預(yù)計(jì))

科目名稱

預(yù)估分值比例

涉及題型

難易度

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)

90

A1、A2、A3/4、B1

內(nèi)科學(xué)

60

A1、A2、A3/4、B1

針灸學(xué)

60

A1、A2、B1

中醫(yī)外科學(xué)

50

A1、A2、A3/4、B1

適中

中醫(yī)婦科學(xué)

50

A1、A2、A3/4、B1

適中

中醫(yī)兒科學(xué)

50

A1、A2、A3/4、B1

適中

中藥學(xué)

35

A1、B1

適中

方劑學(xué)

35

A1、A2、B1

適中

診斷學(xué)基礎(chǔ)

40

A1、B1

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

35

A1、B1

簡單

中醫(yī)診斷學(xué)

35

A1、A2、B1

適中

傳染病學(xué)

20

A1、B1

中醫(yī)經(jīng)典

20

A1、B1

適中

衛(wèi)生法規(guī)

10

A1、B1

簡單

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

10

A1、B1

簡單

四、了解往年試題對考生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的考查方向

認(rèn)知層次

2021年模塊總分

2021年占考試總分百分比(%)

記憶類試題

168

28.00

理解類試題

240

40.00

簡單應(yīng)用類試題

154

25.67

綜合應(yīng)用類試題

38

6.33

結(jié)論:

①有40%是理解類題目,其中20.17%是中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)綜合類題目,所以考前劃重點(diǎn)越來越不適用于考試要求,我們要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會轉(zhuǎn)化信息、推斷疾病及診療方法。

②有28.00%是記憶類題目,既然是記憶類題目只要多聽多學(xué)多記,就能拿下這些分值。

③有25.670%是簡單應(yīng)用類試題,6.33%是綜合應(yīng)用類試題,可以看出國家醫(yī)學(xué)考試要求的是全面的人才,以后的考試趨勢也會越來越向“應(yīng)用類”人才靠攏所以,我們要努力讓自己成為擅于運(yùn)用知識,進(jìn)行獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的人。

五、復(fù)習(xí)建議指南

給2023年考生的復(fù)習(xí)建議:

1、正確的選擇教材:按照上述順序,結(jié)合醫(yī)師考試教材復(fù)習(xí)。很多考生在準(zhǔn)備考試之前,沒有詳細(xì)地了解具體情況,就盲目地開始復(fù)習(xí)大學(xué)本科教材。這是錯誤地做法。因?yàn)榇髮W(xué)本科教材很多內(nèi)容不符合大綱要求,導(dǎo)致耗費(fèi)考生的時(shí)間和精力,到頭來既耽誤時(shí)間,又浪費(fèi)精力。所以要先有符合大綱要求的教材,并且復(fù)習(xí)過程中要以書本和考試大綱為主。對大綱要求的內(nèi)容要掌握、理解。

已經(jīng)購買醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)課程的學(xué)員可以選擇性購買。因?yàn)橘徴n的學(xué)員會有對應(yīng)課程的電子版講義,都是老師濃縮的精華與總結(jié),給大家省去了翻書再總結(jié)的時(shí)間。

2、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間:要根據(jù)自身時(shí)間、精力和學(xué)習(xí)狀況,合理安排時(shí)間。制訂計(jì)劃,按學(xué)習(xí)計(jì)劃依次進(jìn)行,切忌有懶惰心理,出現(xiàn)前松后緊的狀況。

3、多動筆、勤復(fù)習(xí):“好記性不如爛筆頭”,在學(xué)習(xí)中,一定要手腦結(jié)合,對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)要多動筆,加深印象。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí):根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,遺忘規(guī)律是先快后慢。最快時(shí)刻為第1天,以后速度減慢。所以要對所學(xué)知識點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)。

(2)強(qiáng)化記憶:在復(fù)習(xí)一段時(shí)間后,要再次強(qiáng)化記憶,總結(jié)這段時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容,將復(fù)習(xí)內(nèi)容痕跡得到強(qiáng)化,使記憶經(jīng)久不衰。

4、練習(xí)題:很多考生堅(jiān)持只做題,不看書,多做題才能通過,這是錯誤的想法,特別提醒:切忌有這樣的想法。

剛開始復(fù)習(xí)時(shí),適當(dāng)做題即可,絕不是做題越多越好,此時(shí)是通過做題來發(fā)現(xiàn)問題,不足之處及時(shí)更正。每天保證一定的題量,可以與看書交替進(jìn)行,提高效率。

復(fù)習(xí)到最后時(shí),當(dāng)知識點(diǎn)系統(tǒng)化后,我們就可以開始題海戰(zhàn)術(shù),但是一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,訓(xùn)練自己的考場思維,做完后及時(shí)整理和分析題目,充分透徹理解題目,達(dá)到觸類旁通,舉一反三的效果。

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