關于流行病學-病因的內(nèi)容，相信很多要參加公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生們都非常想了解，下面醫(yī)學教育網(wǎng)小編就為大家撰寫如下： 

1.病因與危險因素

（1）病因：是指那些能使人群發(fā)病概率增加的因素，當其中某個或多個因素不存在時，人群疾病發(fā)生頻率就會下降。

（2）危險因素：是指在復雜病因所致疾病或未明確病因時，相關的致病因素。即與疾病發(fā)生有著明顯正相關聯(lián)系，但又不足以單獨引起疾病的因素。

2.病因模型

（1）三角模型：該模型強調(diào)致病因子、宿主和環(huán)境是疾病發(fā)生的三要素，三要素各占等邊三角形的一個角，當三者處于相對平衡狀態(tài)時，人體保持健康；一旦其中某要素發(fā)生變化，三者失去平衡，就將導致疾病。

（2）輪狀模型：該模型強調(diào)了環(huán)境與機體的密切關系，輪狀構成的各部分具有伸縮性，其大小變化隨不同疾病而異。核心是宿主，其中的遺傳物質(zhì)有重要作用。外圍的輪子表示環(huán)境，包括生物、理化和社會環(huán)境。

（3）病因鏈和病因網(wǎng)模型

1）病因鏈：指一種疾病的發(fā)生常是多種致病因素先后或同時連續(xù)作用的結果。

2）病因網(wǎng)：指一種疾病的發(fā)生和流行，可能是兩條以上病因鏈并行作用，并彼此縱橫交錯，交織如網(wǎng)。病因網(wǎng)模型可以提供較為完整的因果關系路徑，從而有的放矢地指導疾病的有效防控。

3.研究病因的方法

（1）描述性研究是提出病因假說的主要方法。主要包括現(xiàn)況調(diào)查、生態(tài)學研究和病例報告等。

（2）分析性研究是比描述性研究更深入的探索和檢驗病因的研究方法。它包括病例對照研究和隊列研究。

（3）實驗性研究是驗證病因的方法。主要包括臨床試驗、現(xiàn)場試驗和社區(qū)試驗。

4. 因果關系的判斷標準：

（1）關聯(lián)的時序性；

（2）關聯(lián)的強度；

（3）關聯(lián)的可重復性；

（4）關聯(lián)的特異性；

（5）劑量反應關系；

（6）生物學合理性；

（7）關聯(lián)的一致性；

（8）實驗證據(jù)。

其中，關聯(lián)的時間順序是必須滿足的；關聯(lián)的強度，關聯(lián)的可重復性，劑量反應關系及實驗證據(jù)有非常重要的意義；其他標準可作為判斷病因時的參考。

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