我很慶幸走進(jìn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，我的網(wǎng)校我的家，在老師的帶領(lǐng)下，目標(biāo)明確、重點(diǎn)分明，聽課、學(xué)習(xí)成了一種享受。現(xiàn)場報(bào)名時(shí)看到那么多考生，我沒有將醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)介紹給別人，我不希望他們都走進(jìn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，我不希望他們都認(rèn)識(shí)這么好的老師（有點(diǎn)自私啊，都像我這樣不利于醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的推廣）。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)讓我的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地，我聽課有三種方式，一是直接從電腦上聽（太奢侈，很少有時(shí)間坐下來）；二是下載到手機(jī)醫(yī)學(xué)移動(dòng)課堂，在上下班的路上、單位開會(huì)或者帶孩子去公園時(shí)聽（聽壞了好幾個(gè)耳機(jī)）；第三種是家里有無線網(wǎng)，我買了一個(gè)IPAD，只要我在家，廚房、臥室甚至衛(wèi)生間老師都跟著我（有點(diǎn)對(duì)不起老師）。一年里，幾個(gè)老師輪流在我耳邊重復(fù)，有些課程聽了無數(shù)遍。湯老師陽光向上的激情、高屋建瓴的總結(jié)；景老師縝密的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)都給我留下了深刻的印象；邵老師講課還另送古詩詞，讓我知道了他成功的底蘊(yùn)從哪里來；邵旗老師講的心電圖讓我徹底弄明白了心律失常，王逸老師說考試看的是分?jǐn)?shù)，從來不會(huì)因?yàn)檎l工作忙、年齡大就照顧誰。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的課程讓我學(xué)到了知識(shí)，也領(lǐng)略了老師高貴的品格，他們從不投機(jī)取巧，他們用圖表讓知識(shí)形成框架，用通俗的語言講清知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)法讓學(xué)生記住。他們告訴學(xué)生一定要誠信應(yīng)考，成功=正確的堅(jiān)持，一切歪門邪道、短期速成都是不可取的。
考試前一周，看著模擬400多分的成績，我告訴自己只需要準(zhǔn)備好物品、保證睡眠，別感冒就行了。
伴隨著瀝瀝細(xì)雨，我走進(jìn)了考場，我的內(nèi)心異常平靜，我只帶了規(guī)定帶的物品，別人討論什么我不關(guān)心。我告訴自己，我的準(zhǔn)備是充分的，我只需要誠信應(yīng)考?？紙錾侠蠋熤v過的話就在耳邊，“拓寬思路向前進(jìn)”、“桔子紅了”，一道題沒看完，就知道答案是什么，這種感覺真好。
為了考試我怠慢了工作，忽略了孩子，這一年是辛苦的，這一年也是難忘的。有一天翻看初三女兒的作文，她寫道：“媽媽半夜還在聽課，原來大人也要學(xué)習(xí)考試的，我們學(xué)習(xí)怎么能叫苦呢？”我竟成了女兒學(xué)習(xí)的榜樣。
通過這一年的學(xué)習(xí)，我豐富了臨床理論，面對(duì)疑難傷殘?jiān)u定，傷病并存、醫(yī)療事故鑒定也能得心應(yīng)手。其實(shí)我知道分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了，我要的不是證，而是一個(gè)過程、一個(gè)學(xué)習(xí)的過程、一個(gè)證明自己的過程，在這個(gè)過程中我知道我行，更重要的是我結(jié)識(shí)了那么多優(yōu)秀的老師，他們的精神激勵(lì)了我的學(xué)習(xí)，也激勵(lì)了我的工作。
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