1.理解類試題、應(yīng)用類試題題干變得超長(zhǎng)，大家考試過程中學(xué)會(huì)提煉信息，如何“快、準(zhǔn)、狠”的把握題眼內(nèi)容，快速解題。

2.臨床知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合緊密，大家思路一定要開闊，現(xiàn)在試題靈活，不要形成定向思維。

3.可能會(huì)加大傳染病、預(yù)防醫(yī)學(xué)、疫苗管理、醫(yī)療糾紛等的試題，所以針對(duì)這些內(nèi)容考生需格外注意。

4.“細(xì)節(jié)”知識(shí)點(diǎn)考查力度加大：所謂重點(diǎn)，不僅僅是掌握表面上的知識(shí)，而是要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的把握。例如，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的麻疹“疹出熱盛”，是?？键c(diǎn)，但現(xiàn)在也考查麻疹的發(fā)熱規(guī)律；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考查膀胱腫瘤分期的治療，這都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。旨在考查考生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)臨床的分析能力。

要正確理解“細(xì)節(jié)”知識(shí)點(diǎn)的問題，不是要把所有科目的教材，都一字不落的認(rèn)真仔細(xì)研究一遍。要有的放矢，先要針對(duì)高分科目，然后是低分科目，先臨床科目，后基礎(chǔ)科目，正所謂先撿西瓜，然后再撿芝麻。

考生首先要擺正心態(tài)，走馬觀花的復(fù)習(xí)，針對(duì)現(xiàn)在的醫(yī)師考試形式，已不再適用，要有認(rèn)真、仔細(xì)復(fù)習(xí)的恒心和毅力，才能順利通過考試。

5、各個(gè)科目試題界線開始模糊化，現(xiàn)在有些試題很難區(qū)分，它屬于內(nèi)科還是外科，又或是基礎(chǔ)科目。出現(xiàn)由單一科目試題向多個(gè)科目融合成一道題的形式，這也是模擬試題的轉(zhuǎn)化。也是在真正考查考生知識(shí)點(diǎn)掌握程度。

1、考試出題會(huì)涉及醫(yī)療熱點(diǎn)

2020年在實(shí)踐技能和綜合筆試中都考到了“新冠”的題目，今年生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法、公共衛(wèi)生領(lǐng)域現(xiàn)有法律法規(guī)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法修訂、獻(xiàn)血法、急救管理、精神衛(wèi)生法、傳染病防治法等多部與醫(yī)考生息息相關(guān)法律文件，大家一定要注意！結(jié)合近幾年實(shí)際場(chǎng)景，可能會(huì)加大傳染病、預(yù)防醫(yī)學(xué)、疫苗管理、醫(yī)療糾紛等的試題。

2、模擬試題干越來越長(zhǎng)、題目越考越活

近幾年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師模擬試題目相當(dāng)靈活，“顧左右而言他”的技術(shù)爐火純青。比如：通過題干診斷出橈骨頭半脫位，但是問的是傷及哪個(gè)韌帶？通過題干分析出腎腫瘤，問的是應(yīng)該縫哪里？這就要求大家思路一定要開闊，現(xiàn)在試題靈活，不要形成定向思維。

3、醫(yī)學(xué)倫理、基本醫(yī)療試題越來越多

2021年衛(wèi)生法規(guī)科目：主要增加和改變了一些內(nèi)容，比如：①增加基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法，要求的內(nèi)容有：概述、基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生人員、健康促進(jìn)。②疫苗管理法，重點(diǎn)是法律責(zé)任變化。③侵權(quán)責(zé)任法（醫(yī)療損害責(zé)任）名稱改為“醫(yī)療損害責(zé)任（《中華人民共和國(guó)民法典》第七編第六章”。④增加醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理?xiàng)l例。⑤醫(yī)療事故處理?xiàng)l例有變化。

可以看出，對(duì)健康教育、基本醫(yī)療衛(wèi)生的重視程度逐年增加，今年大綱的變化增加了醫(yī)療糾紛的內(nèi)容，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例也有了變化說明對(duì)醫(yī)務(wù)人員的保護(hù)理念也再加強(qiáng)。

1、實(shí)踐技能考試更規(guī)范：近期國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心召開了關(guān)于實(shí)踐技能考試流程規(guī)范化培訓(xùn)的會(huì)議，在會(huì)議中提到，優(yōu)化了傳統(tǒng)的實(shí)踐技能考試流程，使考試輪轉(zhuǎn)由線下的人工組織向信息化和自動(dòng)化轉(zhuǎn)變，使實(shí)踐技能考試組織更加規(guī)范有序。政策解析>>

2、醫(yī)學(xué)綜合考試高質(zhì)量：國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心會(huì)議中提到要推進(jìn)考務(wù)工作的高質(zhì)量發(fā)展，要推進(jìn)實(shí)踐技能基地高質(zhì)量發(fā)展、探索臨床思維能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、醫(yī)師資格考試體格檢查、醫(yī)學(xué)考試的融合型題目、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)考試認(rèn)知診斷、考試等值等內(nèi)容。國(guó)家種種醫(yī)考文件，映射的最大的變動(dòng)就是要整體提高醫(yī)師的隊(duì)伍！對(duì)于廣大醫(yī)學(xué)生來說，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不會(huì)變簡(jiǎn)單，政策解析>>